Globe Reporters

Globe Reporters au Burkina Faso

Publié le 28 juin 2022

Globe Reporters revient à sa vocation première, les voyages au long cours et la découverte de la Francophonie dans sa diversité. Nous proposons, lors de l’année scolaire 2022-2023 de coréaliser des reportages au Burkina Faso, le pays des hommes intègres, avec la journaliste Tatiana MIRALLES. Un projet d’éducation aux médias, à l’information et à la citoyenneté numérique ouvert aux classes de l’élémentaire et du secondaire.

Notre actualité

La méthode

Les classes Globe Reporters se transforment en salles de rédaction. Les élèves sont les rédacteurs et rédactrices en chef. Avec leurs enseignants, ils choisissent les sujets de reportage, se documentent et élaborent les interviews. Au Burkina, la journaliste, envoyée spéciale, a pour mission de trouver des personnes (chercheurs, associations, élus, etc.) afin de leur rapporter les réponses.

Les ressources numériques et multimédias collectées aux meilleures sources par la professionnelle des médias transitent via un site internet, sont mutualisées, téléchargeables et facilement exploitables par les pédagogues et les bénéficiaires. La journaliste et l’équipe de Globe Reporters sont en contact régulier avec les pédagogues afin de les guider et de les soutenir dans la réalisation du projet. Des webinaires destinés aux enseignants accompagnent le déroulé de la campagne.

Guidés par une professionnelle qui transmet son expérience du reportage, les globe-reporters développent des aptitudes critiques et créatives. Ils apprennent à décrypter la fabrique de l’information, à interpréter et à former des jugements éclairés en tant que consommateur de médias, mais aussi à devenir eux-mêmes producteurs de messages médiatiques. Ils se préparent à devenir des « cyber citoyens » de demain, éclairés et responsables.

Le cadre

Deux thématiques de reportages sont imposées : le Fespaco, le festival de Cannes panafricain et le travail des ONG comme le Secours Catholique ou Caritas Espagne.

Les autres sujets de reportages sont libres : environnement, histoire, francophonie, etc.

Une participation financière de 650 euros par classe est demandée.

Plusieurs rencontres via visio seront proposées à partir de septembre 2022 pour répondre à vos questions, proposer de courtes formations et faciliter les échanges entre classes participantes.

ATTENTION ; de nombreux documents mis en ligne sont sous forme audio. Assurez-vous que vous n’aurez pas de problème pour les écouter.

Le calendrier de la campagne

Juin-septembre 2022
Diffusion de l’appel à projets, inscriptions, recherche de financements et mise en place de partenariats.

Novembre 2022
Rencontres découvertes.
Les journalistes prennent contact avec les classes-rédactions pour organiser la rencontre découverte. Des échanges s’instaurent sur le journalisme en général puis sur la correspondance et les reportages à venir.

Décembre 2022
Recherches sur les sujets choisis et élaboration des interviews.
Les enquêtes émanent d’un dialogue et d’une concertation entre les globe-reporters, les enseignants et les journalistes. Les reportages sont en cohérence avec les objectifs des pédagogues et leurs programmes.
Les globe-reporters élaborent les questionnaires à partir de leurs propres recherches.

Janvier et février 2023
la journaliste est au Burkina pendant 6 semaines pour réaliser les reportages.
Les documents multimédias collectés (textes, éléments sonores, photographies, iconographies et vidéos) sont immédiatement mis en ligne pour que les rédactions puissent les découvrir au plus tôt. Les élèves peuvent réagir et solliciter des compléments.

Février et mars 2023
Publication sur le site internet de l’ensemble des reportages réalisés.
La récolte d’informations brutes classée par rubriques est analysée, triée, mise en forme pour être retransmise selon une forme qui est décidée par les pédagogues et les rédactions (journal, carnets de voyage, émission de radio, blogs, etc).

Mars - mai 2023
Productions des réalisations médiatiques par les globe-reporters.
Une production journalistique étant le fruit commun de travaux personnels, le projet mobilise les globe-reporters de manière individuelle et collective. Ils s’approprient des savoirs et des techniques pour parvenir à des réalisations collectives. Ils développent également leur imaginaire et leur créativité.
Les productions médiatiques sont mises en valeur sur le site du projet. Elles sont diffusées dans les établissements scolaires à destination des parents et des autres élèves.

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